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    Poésie 4ème Séquence — La Séquence Poésie: L'art Et La Nature - Empreintes éphémères, Traces Immortelles...

    September 15, 2022

    (4 l. ) ( /5 pts) Séance 2 Lecture analytique 2h Texte 1: ? Rondeau de printemps ?, Rondeaux, Charles d'Orléans (1394 – 1465). Fiche élève Les saisons par le poète Observer le lien entre poésie et musique; poésie et nature. Identifier la forme du rondeau. Reconna?tre la versification Récolter le champ lexical de la nature. Analyse du poème Ecriture n°22: Ecrire un quatrain d'octosyllabe avec le champ lexical de la nature. ( /5 pts) Séance 3 Activité de découverte Fiche activité Laisser une trace Comprendre la différence entre ? laisser une trace, montrer son passage ? et ? montrer son passage dans le cours de fran?ais ? Travailler en groupe. Activité manuelle: Mettre en scène son passage dans le cours de fran?ais. (travail de groupe) 8 groupes de 3. ( /20) Photo par le professeur comme trace pour le book. Photo utilisée pour la présentation orale. Ecriture n°24 après l'oral. Séance 4 Grammaire Corpus proposé par le professeur Les propositions subordonnées relative et conjonctive Repérer la principale et les subordonnées; Différencier la prop.

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    Séquence 4ème : Le Horla, une nouvelle fantastique

    Les découvertes de la psychologie, de l'hypnose et de l'inconscient témoignent d'ailleurs des vastes champs que la connaissance humaine doit encore explorer. 2. Le fantastique: de la peur au doute Dans une nouvelle fantastique, le narrateur est généralement aussi un personnage qui est le témoin direct de phénomènes surnaturels. Il doute, cherche en vain des explications rationnelles. Il tente de rejeter les hypothèses surnaturelles qui l'effraient. Il craint par-dessus tout de sombrer dans la folie. Il sera donc particulièrement opportun de travailler le lexique de la peur dans le cadre de cette séquence. De même, on pourra montrer aux élèves la manière dont le narrateur modalise son discours: adverbes, emploi du conditionnel, points de suspension… L'étude d'une nouvelle fantastique demandera aux élèves une lecture fine et attentive des extraits proposés. Ils devront relire plusieurs fois les textes pour y débusquer les indices, parfois implicites, que sème le narrateur pour instiller le doute dans l'esprit des lecteurs en proposant une double lecture des événements racontés.

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    Le Chat de Charles Baudelaire Séance n°4 et Séance n°5 - identifier la nature des mots: le groupe nominal: le nom et le déterminant Manuel de 6 ème Grammaire pour lire et écrire pp. 91- 94 et 95 évaluation n°2 Exercices systématiques sur le modèle de ceux réalisés en classe Exercices divers Séance n° 6 - identifier les différentes familles de déterminants Manuel de 6 ème pp. 96 - 97 Ex p. 111 et 112 Séance n° 7 - identifier les adjectifs qualificatifs Epithète, poème de Jean Tardieu Séance n°8 - écrire la règle concernant les adjectifs Manuel Grammaire pour lire et écrire 6ème, pp.

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    Contr?le de poésie 4ème

    1158 mots 5 pages BREVET Jean Anouilh, Antigone, La Table ronde, 1946. I) Le genre. 1) a. Ce texte appartient au genre littéraire du Théatre. b. Les deux éléments qui prouvent que ce texte appartient au genre littéraire du théatre sont les didascalies: ? murmure ? (l. 5), ? hausse les épaules ? (l. 11), et la suite de répliques sans narrateur. c. Dans ce genre littéraire, une phrase prononcée par un personnage s'appelle une réplique. 2) a. A la ligne 1, on peut déjà voir que Créon est plus agé qu'Antigone ( ? tu l'apprendras toi aussi, t?t ou tard ?). Seulement dans ce texte, on ne nous donne aucun autre indices. Cependant, grace au mythe d'Oedipe, on sait que Créon est l'oncle d'Antigone. b. Le sujet de la conversation entre les deux protagonistes sont le bonheur. En effet, ce mot est utilisé six fois dans le texte, et les deux personnages débattent à ce sujet. 5. Le personnage qui a le plus long temps de parole est Antigone. En effet, elle parle environ trois plus que Créon. Dans ce texte, Antigone domine le dialogue car elle doit argumenter ce qu'elle pense, défendre ses idées: ? je sais ce que je dis mais c'est vous qui ne m'entendez plus ? (l.

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    Séquence poésie lyrique 4ème

    étude de la langue: la phrase complexe On profite de cette séquence pour présenter aux élèves la phrase complexe et son organisation en propositions. On s'appuie sur une fiche mémo qui aborde les points suivants: distinguer phrase simple et phrase complexe, distinguer les propositions juxtaposées, coordonnées et subordonnées, identifier les propositions subordonnées relatives et conjonctives, ainsi que leurs fonctions grammaticales respectives, le cas particulier de ? que ?. Ce cours est accompagné d'une fiche d'exercices d'identification. Le corrigé est également fourni. 3. Principes fondamentaux de versification En 4 ème, les élèves doivent être en mesure d'identifier quelques principes de versification. Au cours de la séquence, on consolide donc leurs connaissances en s'assurant qu'ils savent nommer les principaux types de vers, de strophes et de rimes. On leur apprend à compter le nombre de syllabes dans un vers en prenant soin de rappeler la règle du ? -e ? et la présence de diérèses.

    Randonnées pédestres dans le cadre du marché aux fraises avec ravitaillements prévus de 8, 12 ou 18km. Office de tourisme de Noblat (source LEI) 05 55 56 25 06 - Fête de Juin La-Meyze (87) De 8h à 18h (vide grenier), 10h à 15h (course au trésor). Vide grenier, exposition de voitures anciennes, course au trésor. : 06 33 08 62 09. Office de tourisme Saint-Yrieix-la-Perche (source LEI) 05 55 08 20 72 - Vide-greniers du club de football Compreignac (87) Dimanche 05 juin toute la journée, stade municipal. Restauration et buvette sur place. USA Compreignac section football 06 81 94 34 70. Ouvert aux particuliers et aux professionnels. : 06 81 94 34 70. Office de tourisme Bessines-sur-Gartempe (source LEI) 05 55 76 09 28 - Swimrunman ?le de Vassivière Beaumont-du-Lac (87) Ile de Vassivière. Rens/Résa:. ? Au c?ur du Parc Naturel Régional de Millevaches, ce swimrun est incroyablement étonnant de part ses paysages sauvages ?. Le swimrun est un sport nature qui se pratique en bin?me. Il consiste en une répétition d'encha?nements de portions aquatiques et terrestres.

    Classe de 4e Thématique du programme: Se chercher, se construire / Dire l'amour Séance 1: Vous m'avez dit tel soir… Séance 2: La Versification Séance 3: La courbe de tes yeux Récitation et illustration Séance 4: Je ne sais pas dire Séance 5: Je t'ai vue Séance 6: La poésie lyrique Séance 7: Parlez-moi d'amour! Séance 8: La constellation Contr?le de Séquence

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