<xmp id="aaaqi"> Construire et représenter quelques solides au Cm2 – Evaluation progressive Evaluation progressive au CM2: Construire et représenter quelques solides Espace et géométrie Ecris la lettre du solide correspondant aux formes ci-dessous. Reproduis les solides suivants. Voir les fichesTélécharger les documents pdf rtf – Correction pdf… Identifier et décrire quelques solides au Cm2 – Evaluation progressive Evaluation progressive au CM2: Identifier et décrire quelques solides Espace et géométrie Entoure en rouge les solides qui sont des polyèdres et barre ceux qui ne le sont pas. Complète par le nom d'un de ces solides: Relie les solides aux éléments qui les composent. Voir les fichesTélécharger les documents pdf rtf – Correction pdf… Evaluation avec le corrigé pour le Cm2 – Reconnaitre et décrire les solides – Bilan à imprimer Reconnaitre et décrire les solides au Cm2 – Bilan à imprimer: Evaluation avec le corrigé Evaluation géométrie: Reconnaitre et décrire les solides Compétences évaluées Reconnaitre et distinguer des solides Décrire des solides Mémo – le?on pour te préparer à l'évaluation Décrire et reconnaitre des solides Qu'est-ce qu'un solide?
Nom original: Titre: Nom: …………………… Auteur: eric Ce document au format PDF 1. 7 a été généré par Microsoft? Word 2016, et a été envoyé sur le 29/05/2020 à 05:45, depuis l'adresse IP 85. 169. x. x. La présente page de téléchargement du fichier a été vue 6355 fois. Taille du document: 232 Ko (4 pages). Confidentialité: fichier public ? Reconna?tre, décrire et nommer les figures et solides Cm2 Nom: ……………………………. usuels Fiche 13a Géométrie Date: ……………………………. Reconna?tre et décrire des solides 1 Classe ces solides en deux groupes Les polyèdres: 1 Le c?ne 2 Le cube 3 Le cylindre 4 La sphère 5 Le pavé 6 Le tétraèdre 7 Le prisme 8 La pyramide ………………………………………….. Les non polyèdres: 2 Complète le tableau Solide Nombre de faces sommets Nombre d'arêtes …………………. pavé cube pyramide prisme c?ne 3 Complète le solide en dessinant les arêtes cachées en pointillé. 4 Qui suis-je? J'ai 6 faces rectangulaires parallèles 2 à deux …………………………………………………… J'ai 6 faces identiques …………………………………………………………………………………. J'ai 2 faces triangulaires et 3 faces rectangulaires ……………………………………………….
[PDF] Evaluation de géométrie CM2: les solides Savoir ce qu'est un solide, le distinguer des figures planes Conna?tre le vocabulaire spécifique au solide: face/arête/sommet Nommer quelques solides usuels, PDF [PDF] Fiche CM2 (2) Colorie d'une même couleur les solides avec le patron qui leur correspondent Page 2 Séquence géométrie dans l'espace- CM1-CM2 Nom: PDF [PDF] CM2 Espace et géométrie: Les solides Fiche d'exercices n° 15 Exercice 4: Quels patrons ne permettent pas de construire un cube? CM2 Espace et géométrie: Les solides Reconna?tre ou compléter un patron de solide droit PDF [PDF] Cm2 - Nom: Solide Nombre de faces Nombre de sommets Nombre d'arêtes pavé Reconna?tre, décrire et nommer les figures et solides usuels PDF [PDF] Les solides CYCLE 3 - Aix - Marseille roduire des représentations de solides et de situations s élèves de CM1/CM2 re et évaluation Comment construire un solide?
Reconna?tre, décrire et nommer quelques solides. Cm2 – Evaluation – Bilan: Les solides 1 Ecris le nom des solides suivants. Puis entoure les polyèdres. 2 Complète le tableau 3 Colorie les patrons du cube. 4 Colorie de la même couleur le solide et son patron. 5 Complète ces patrons avec la ou les faces manquantes. Solides – Cm2 – Evaluation rtf Solides – Cm2 – Evaluation pdf Correction Correction – Solides – Cm2 – Evaluation pdf Autres ressources liées au sujet Tables des matières Solides et patrons - Géométrie - Mathématiques: CM2 - Cycle 3
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